rozszerzona matura z polskiego wymagania

PAP/Marcin Bielecki. Maturzyści w środę rano przystąpią do pisemnego egzaminu z języka polskiego na poziomie rozszerzonym. Po południu będą pisemne egzaminy z języków mniejszości Matura j. polski. Formuła 2015: Ograniczone zostały również wymagania z działów funkcji i graniastosłupów. Matura 2023 vs. matura 2015. Jakie są różnice w egzaminie z j. angielskiego? Kojarzone z nim słowa „umywam ręce” mają dziś znaczenie: nie biorę za to odpowiedzialności, róbcie, jak chcecie, w gruncie rzeczy nie zgadzam się z tym, ale nie będę się wtrącać. Taką postawę przyjął Piłat w sprawie wyroku wobec Chrystusa, wydanego przez Sanhedryn, a zatwierdzonego przez Poncjusza Piłata (podobno wbrew Szczegółowe wymagania egzaminacyjne dotyczące wszystkich przedmiotów znajdziecie tutaj. Przeczytaj również: Raport z cen korepetycji 2022. Niektórzy rocznie zapłacą nawet o 1000 zł więcej. Egzamin i wymagania maturalne 2023 - Formuła 2023. Język polski na poziomie podstawowym: czas na rozwiązanie zadań z arkusza to 240 minut; Matura 2022 r.: arkusz egzaminacyjny z jęz. polskiego, poziom rozszerzony [PDF] matura 2022 r. Maturzyści we wtorek 10 maja 2022 r. przystąpili do pisemnego egzaminu z języka polskiego, poziom rozszerzony. W artykule publikujemy arkusz egzaminacyjny z tego egzaminu. Rencontre Du Troisieme Type Film Complet Francais. Matura już w maju 2022 r. To jeden jeden z najważniejszych egzaminów w życiu każdego ucznia. Maturzyści zmierzą się przede wszystkim z językiem polskim, który jest obowiązkowym przedmiotem na egzaminie dojrzałości. Zapewne wielu zastanawia się, jakie są w tym roku wymagania. Czego spodziewać się na maturze z języka polskiego? Wszystkie najważniejsze informacje znajdziecie poniżej. Matura z języka polskiego - jakie są wymagania? Co trzeba umieć? Odpowiedzi na te pytania szuka wielu maturzystów. Uczniowie już w maju zmierzą się z najważniejszym egzaminem w swoim życiu. Co trzeba wiedzieć o maturze z języka polskiego? Warto zwrócić uwagę na informacje, które zostały przygotowane przez ministerstwo i Centralną Komisję Egzaminacyjną (CKE). W tym roku ponownie zrezygnowano z egzaminu ustnego, a obowiązkowa będzie wyłącznie część pisemna. Do części ustnej mogą przystąpić jednak maturzyści, którzy biorą udział w procesie rekrutacji na zagraniczne uczelnie wyższe lub do realizacji umów międzynarodowych. ZOBACZ RÓWNIEŻ: Matura 2023 - informator i zmiany CKE przeraziły uczniów! Będzie trudniej zdać? Lektury szkolne - filmy. Ekranizacje książek, które pomogą w nauce Co na maturze 2022 z języka polskiego? Już niewiele czasu zostało na powtórkę materiału z języka polskiego. Wielu tegorocznych maturzystów zastanawia się, co będzie na maturze 2022. Warto zapoznać się z oficjalnym aneksem informatora maturalnego, w którym znajdują się najważniejsze informacje dla uczniów przystępujących do egzaminu. To na pewno ułatwi przygotowanie się do poszczególnych przedmiotów, w tym do języka polskiego. Największym wyzwaniem będzie wypracowanie, które pojawi się na maturze. Tutaj nie ma znaczących zmian i ponownie pojawi się jeden temat do wyboru, a w nim fragment tekstu, który trzeba będzie poddać analizie i interpretacji. W tym przypadku warto zapoznać się z listą obowiązkowych lektur szkolnych i powtórzyć sobie najważniejsze teksty. Od 2015 roku aż trzykrotnie na maturze pojawiła się „Lalka” Bolesława Prusa oraz „Dziady” Adama Mickiewicza. Czego jeszcze spodziewać się spodziewać? Sprawdźcie: Zadania, w których maturzysta będzie musiał samodzielnie napisać streszczenie wybranego tekstu Pytania o konkretne dzieło literackie, np. poznać utwór po fragmencie tekstu i napisać tytuł książki oraz autora Zadania, w których trzeba określić, które zdanie jest prawdziwe, czy fałszywe Zadania, w których maturzysta będzie musiał określić funkcję języka, np. czy tekst jest ekspresywny lub poetycki Na podstawowej maturze z języka polskiego maturzyści dostaną dwa arkusze - tzw. czytanie ze zrozumieniem oraz wypracowania maturalne. W pierwszym znajdą się dwa teksty, które będą dotyczyć szeroko pojętej literatury, filozofii oraz kultury języka. Ten ostatni występuje najczęściej na egzaminie. Za pierwszy arkusz uczeń może otrzymać maksymalnie 20 pkt. W drugim arkuszu znajdują się trzy wypracowania maturalne. Uczeń wybiera jeden temat i pisze rozprawkę (do wyboru są dwa tematy) lub interpretację wiersza (jeden temat). Za tę część egzaminu maturzysta może otrzymać maksymalnie 50 punktów. Sonda Którego przedmiotu obawiasz się na maturze 2022 najbardziej? języka polskiego matematyki języka angielskiego dodatkowego przedmiotu, który zdaję Listen to "Lektury szkolne - streszczenia" on Spreaker. Już za rok do egzaminu maturalnego przystąpią absolwenci 4-letniego liceum, a rok później dołączą do nich uczniowie 5-letniego technikum. W związku ze zmianą podstawą programową na nowych zasadach odbywał się będzie również egzamin maturalny. Usunięcie gimnazjum i wydłużenie edukacji w szkołach podstawowych i średnich było znaczącą zmianą w systemie edukacji. Już w 2023 roku okaże się, jaki efekt przyniosła. Na nieco ponad rok przed nowym egzaminem dojrzałości MEiN opublikowało wymagania egzaminacyjne. Znacząca zmiana zajdzie w kanonie lektur. Matura 2023 i 2024 na nowych zasadach. Co się zmieni? Już od roku wiadomo, że uczniowie będą musieli przystąpić obowiązkowo do czterech egzaminów pisemnych – z języka polskiego, matematyki, języka obcego nowożytnego i minimum jednego przedmiotu dodatkowego na poziomie rozszerzonym. Obowiązkowe będą również dwa egzaminy ustne – z języka polskiego i obcego nowożytnego. Od marca 2021 wiadomo również, że uczniowie będą mieli więcej czasu na udzielenie odpowiedzi na wszystkie zadania zawarte w arkuszu. W przypadku języka polskiego będzie to 240 minut na poziomie podstawowym i 210 minut na poziomie rozszerzonym (dotychczas było to 170 i 180 minut). Dłuższa będzie również matura z matematyki – zarówno podstawowa, jak i rozszerzona będą trwały 180 minut (obecnie egzamin na poziomie podstawowym trwa 170 minut, a na rozszerzonym 180 minut). Do 210 minut ze 170 i 180 minut został wydłużony egzamin pisemny z języka mniejszości narodowej. 210 minut potrwa również egzamin pisemny z języka mniejszości etnicznej lub z języka regionalnego. Czytaj też:Do kiedy zdalne nauczanie 2022? To już pewne. Powrót do szkół znacznie wcześniej Absolwenci szkół średnich będą musieli zapoznać się ze znacznie dłuższą listą lektur obowiązkowych. Dotychczas liczyła ona 13 pozycji, a wśród nich była Bogurodzica. Od 2023 roku maturzyści muszą dokładnie znać aż 23 pozycje, a to jeszcze nie koniec, ponieważ zdający będą musieli zapoznać się również z długą listą utworów literackich. Pełna lista wytycznych na egzamin maturalny w 2023 i 2024 roku dostępna jest tutaj. Koronawirus przyczyną zmian w maturach? Na stronie rządowej zawierającej informacje o nowych wytycznych podkreślono, że w 2023 i 2024 roku zarówno egzamin ósmoklasisty, jak i matury będą odbywały się na podstawie wymagań egzaminacyjnych, a nie według wymagań określonych w podstawie programowej. Będzie to konsekwencja pandemii COVID-19 i związanej z nią nauki zdalnej. Na stronie rządowej czytamy, że „wymagania te zostały opracowane przez zespoły ekspertów, którzy w ostatecznej wersji dokumentu uwzględnili również znaczną część uwag przekazanych do CKE i MEiN podczas prekonsultacji propozycji wymagań, przeprowadzonych na przełomie grudnia 2021 r. i stycznia 2022 r”.. Czytaj też:Kontrowersyjna olimpiada dla licealistów. Wiceszef MEiN o „naruszeniu apolityczności szkoły” W roku 2022 matura zostanie również przeprowadzona na podstawie wymagań egzaminacyjnych, a nie jak do roku 2020 na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej. Poniżej aktualne wymagania z WOS: Spis treści III etap edukacyjny 1. Podstawowe umiejętności życia w grupie. 2. Życie społeczne. 3. Współczesne społeczeństwo polskie. 4. Być obywatelem. 5. Udział obywateli w życiu publicznym. 6. Środki masowego przekazu. 7. Wyborcy i wybory. 8. Naród i mniejszości narodowe. 9. Patriotyzm dzisiaj. 10. Państwo i władza demokratyczna. 11. Rzeczpospolita Polska jako demokracja konstytucyjna. 12. System wyborczy i partyjny. 13. Władza ustawodawcza w Polsce. 14. Władza wykonawcza. 15. Władza sądownicza. 16. Samorządy i ich znaczenie. 17. Gmina jako wspólnota mieszkańców. 18. Samorząd powiatowy i wojewódzki. 19. Relacje Polski z innymi państwami. 20. Integracja europejska. 21. Polska w Unii Europejskiej. 22. Współpraca i konflikty międzynarodowe. 23. Problemy współczesnego świata. 24. Gospodarka rynkowa. 25. Gospodarstwo domowe. 26. Pieniądz i banki. 27. Gospodarka w skali państwa. 28. Przedsiębiorstwo i działalność gospodarcza. 29. Wybór szkoły i zawodu. 30. Etyka w życiu gospodarczym. IV etap edukacyjny - poziom podstawowy 1. Młody obywatel w urzędzie. 2. Prawo i sądy. 3. Bezpieczeństwo. 4. Edukacja i praca w Polsce i Unii Europejskiej. 5. Prawa człowieka. 6. Ochrona praw i wolności. IV etap edukacyjny - poziom rozszerzony 1. Życie zbiorowe i jego reguły. 2. Socjalizacja i kontrola społeczna. 3. Grupa społeczna. 4. Struktura społeczna. 5. Zmiana społeczna. 6. Naród, ojczyzna i mniejszości narodowe. 7. Procesy narodowościowe i społeczne we współczesnym świecie. 8. Kultura i pluralizm kulturowy. 9. Współczesne spory światopoglądowe. 10. Edukacja w XXI w. 11. Obywatel i obywatelstwo. 12. Społeczeństwo obywatelskie. 13. Opinia publiczna. 14. Środki masowego przekazu. 15. Demokracja - zasady i procedury. 16. Polityka, ideologie, doktryny i programy polityczne. 17. Systemy partyjne. 18. Instytucja państwa. 19. Modele ustrojowe państw demokratycznych. 20. Władza ustawodawcza w państwie demokratycznym. 21. Władza wykonawcza w państwie demokratycznym. 22. Współczesna demokracja w Polsce i na świecie - problemy i zagrożenia. 23. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej. 24. Parlament Rzeczypospolitej Polskiej. 25. Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej. 26. Rada Ministrów Rzeczypospolitej Polskiej. 27. Organy kontroli państwowej, ochrony prawa i zaufania publicznego. 28. Samorząd terytorialny w Polsce. 29. Prawo. 30. System prawny Rzeczypospolitej Polskiej. 31. Sądy i Trybunały. 32. Prawo cywilne i rodzinne. 33. Prawo karne. 34. Prawo administracyjne. 35. Obywatel wobec prawa. 36. Prawa człowieka. 37. Ochrona praw człowieka w Polsce. 38. Światowy i europejski system ochrony praw człowieka. 39. Polska polityka zagraniczna. 40. Stosunki międzynarodowe w wymiarze globalnym. 41. Globalizacja współczesnego świata. 42. Systemy bezpieczeństwa i współpracy. 43. Integracja europejska. 44. Europa wśród światowych mocarstw. 45. Polska w Unii Europejskiej. ⇑ III etap edukacyjny⇑1. Podstawowe umiejętności życia w omawia i stosuje zasady komunikowania się i współpracy w grupie (np. bierze udział w dyskusji, zebraniu, wspólnym działaniu);2) wymienia i stosuje podstawowe sposoby podejmowania wspólnych decyzji;3) przedstawia i stosuje podstawowe sposoby rozwiązywania konfliktów w grupie i między grupami;4) wyjaśnia na przykładach, jak można zachować dystans wobec nieaprobowanych przez siebie zachowań grupy lub jak im się przeciwstawić.⇑2. Życie podaje przykłady zbiorowości, grup, społeczności i wspólnot; charakteryzuje rodzinę i grupę rówieśniczą jako małe grupy;2) wyjaśnia na przykładach znaczenie podstawowych norm współżycia między ludźmi, w tym wzajemności, odpowiedzialności i zaufania;3) charakteryzuje życie szkolnej społeczności, w tym rolę samorządu uczniowskiego; wyjaśnia, na czym polega przestrzeganie praw ucznia;4) rozpoznaje role społeczne, w których występuje, oraz związane z nimi oczekiwania;5) wyjaśnia, jak tworzą się podziały w grupie i w społeczeństwie (np. na „swoich” i „obcych”), i podaje możliwe sposoby przeciwstawiania się przejawom nietolerancji.⇑3. Współczesne społeczeństwo charakteryzuje - odwołując się do przykładów - wybrane warstwy społeczne, grupy zawodowe i style życia;2) omawia problemy i perspektywy życiowe młodych Polaków (na podstawie samodzielnie zebranych informacji).⇑4. Być wyjaśnia, jak człowiek staje się obywatelem w sensie formalnym (prawo ziemi, prawo krwi, nadanie obywatelstwa);2) przedstawia cechy dobrego obywatela; odwołując się do historycznych i współczesnych postaci, wykazuje znaczenie postaw i cnót obywatelskich.⇑5. Udział obywateli w życiu przedstawia główne podmioty życia publicznego (obywatele, zrzeszenia obywatelskie, media, politycy i partie, władza, instytucje publiczne, biznes itp.) i pokazuje, jak współdziałają i konkurują one ze sobą w życiu publicznym;2) uzasadnia potrzebę przestrzegania zasad etycznych w życiu publicznym i podaje przykłady skutków ich łamania;3) przedstawia przykłady działania organizacji pozarządowych i społecznych (od lokalnych stowarzyszeń do związków zawodowych i partii politycznych) i uzasadnia ich znaczenie dla obywateli;4) wyjaśnia, podając przykłady, jak obywatele mogą wpływać na decyzje władz na poziomie lokalnym, krajowym, europejskim i światowym.⇑6. Środki masowego omawia funkcje i wyjaśnia znaczenie środków masowego przekazu w życiu obywateli;2) charakteryzuje prasę, telewizję, radio, Internet jako środki masowej komunikacji i omawia wybrany tytuł, stację czy portal ze względu na specyfikę przekazu i odbiorców;3) wyszukuje w mediach wiadomości na wskazany temat; wskazuje różnice między przekazami i odróżnia informacje od komentarzy; krytycznie analizuje przekaz reklamowy.⇑7. Wyborcy i przedstawia argumenty przemawiające za udziałem w wyborach lokalnych, krajowych i europejskich;2) wymienia zasady demokratycznych wyborów i stosuje je w głosowaniu w szkole;3) wskazuje, czym powinien kierować się obywatel, podejmując decyzje wyborcze;4) krytycznie analizuje ulotki, hasła i spoty wyborcze.⇑8. Naród i mniejszości wyjaśnia, co dla niego oznacza być Polakiem (lub członkiem innej wspólnoty narodowej) i czym obywatelstwo różni się od narodowości;2) wyjaśnia, uwzględniając wielonarodowe tradycje Polski, jaki wpływ na kształtowanie narodu mają wspólne dzieje, kultura, język i tradycja;3) wyjaśnia, co to jest Polonia i w jaki sposób Polacy żyjący za granicą podtrzymują swoją więź z ojczyzną.⇑9. Patriotyzm wyjaśnia, co łączy człowieka z wielką i małą ojczyzną i omawia te więzi na własnym przykładzie;2) uzasadnia, że można równocześnie być Polakiem, Europejczykiem i członkiem społeczności światowej;3) wyjaśnia, odwołując się do wybranych przykładów, czym według niego jest patriotyzm; porównuje tę postawę z nacjonalizmem, szowinizmem i kosmopolityzmem;4) wykazuje, odwołując się do Holokaustu oraz innych zbrodni przeciw ludzkości, do jakich konsekwencji prowadzić może skrajny nacjonalizm;5) rozważa, odwołując się do historycznych i współczesnych przykładów, w jaki sposób stereotypy i uprzedzenia utrudniają dziś relacje między narodami.⇑10. Państwo i władza wymienia podstawowe cechy i funkcje państwa; wyjaśnia, czym jest władza państwowa;2) wskazuje różnice w sytuacji obywatela w ustroju demokratycznym, autorytarnym i totalitarnym;3) wyjaśnia zasady: większości, pluralizmu i poszanowania praw mniejszości w państwie demokratycznym;4) wskazuje najważniejsze tradycje demokracji (antyczna, europejska, amerykańska, polska);5) porównuje demokrację bezpośrednią z przedstawicielską oraz większościową z konstytucyjną (liberalną);6) wyjaśnia, czym są prawa człowieka i uzasadnia ich znaczenie we współczesnej demokracji;7) rozważa i ilustruje przykładami zalety i słabości demokracji.⇑11. Rzeczpospolita Polska jako demokracja wyjaśnia, co to znaczy, że konstytucja jest najwyższym aktem prawnym w Rzeczypospolitej Polskiej;2) omawia najważniejsze zasady ustroju Polski (suwerenność narodu, podział władzy, rządy prawa, pluralizm).⇑12. System wyborczy i wymienia partie polityczne obecne w Sejmie; wskazuje te, które należą do koalicji rządzącej, i te, które pozostają w opozycji.⇑13. Władza ustawodawcza w przedstawia zadania i zasady funkcjonowania polskiego parlamentu, w tym sposób tworzenia ustaw;2) sporządza, na podstawie obserwacji wybranych obrad parlamentu, notatkę prasową o przebiegu tych obrad i przygotowuje krótkie wystąpienie sejmowe w wybranej sprawie.⇑14. Władza wskazuje najważniejsze zadania prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej i wyszukuje w środkach masowego przekazu informacje o działaniach urzędującego prezydenta;2) wyjaśnia, jak powoływany jest i czym zajmuje się rząd polski; podaje nazwisko premiera, wyszukuje nazwiska ministrów i zadania wybranych ministerstw;3) wymienia zadania administracji rządowej i podaje przykłady jej działań;4) wyjaśnia, co to jest służba cywilna i jakimi zasadami powinien się kierować urzędnik państwowy.⇑15. Władza przedstawia organy władzy sądowniczej, zasady, wedle których działają sądy (niezawisłość, dwuinstancyjność) i przykłady spraw, którymi się zajmują.⇑16. Samorządy i ich uzasadnia potrzebę samorządności w państwie demokratycznym i podaje przykłady działania samorządów zawodowych i samorządów mieszkańców;2) wyjaśnia, na czym polegają zasady decentralizacji i pomocniczości; odnosi je do przykładów z życia własnego regionu i miejscowości.⇑17. Gmina jako wspólnota wymienia najważniejsze zadania samorządu gminnego i wykazuje, jak odnosi się to do jego codziennego życia;2) przedstawia sposób wybierania i działania władz gminy, w tym podejmowania decyzji w sprawie budżetu;3) pisze podanie, krótki list w sprawie publicznej i wypełnia prosty druk urzędowy;4) odwiedza urząd gminy i dowiaduje się, w jakim wydziale można załatwić wybrane sprawy.⇑18. Samorząd powiatowy i przedstawia sposób wybierania samorządu powiatowego i wojewódzkiego oraz ich przykładowe zadania;2) porównuje - na wybranych przykładach - zakres działania samorządu wojewódzkiego z zakresem działania wojewody.⇑19. Relacje Polski z innymi przedstawia najważniejsze kierunki polskiej polityki zagranicznej (stosunki z państwami Unii Europejskiej i Stanami Zjednoczonymi, relacje z sąsiadami);2) charakteryzuje politykę obronną Polski; członkostwo w NATO, udział w międzynarodowych misjach pokojowych i operacjach militarnych;3) wyjaśnia, czym się zajmują ambasady i konsulaty.⇑20. Integracja przedstawia cele i etapy integracji europejskiej (traktaty rzymskie, traktaty z Maastricht, Nicei, Lizbony);2) wyjaśnia, jak w Unii Europejskiej realizowane są zasady pomocniczości i solidarności;3) wyjaśnia, skąd pochodzą środki finansowe w budżecie unijnym i na co są przeznaczane;4) wskazuje na mapie członków Unii Europejskiej i uzasadnia swoją opinię na temat jej dalszej integracji i rozszerzania.⇑21. Polska w Unii wyszukuje informacje na temat korzystania ze środków unijnych przez polskich obywateli, przedsiębiorstwa i instytucje;2) formułuje i uzasadnia własne zdanie na temat korzyści, jakie niesie ze sobą członkostwo w Unii Europejskiej, odwołując się do przykładów z własnego otoczenia i całego kraju.⇑22. Współpraca i konflikty wskazuje na mapie miejsca najpoważniejszych konfliktów międzynarodowych; omawia przebieg i próby rozwiązania jednego z nich.⇑23. Problemy współczesnego porównuje sytuację w państwach globalnego Południa i globalnej Północy i wyjaśnia na przykładach, na czym polega ich współzależność;2) uzasadnia potrzebę pomocy humanitarnej i angażuje się (w miarę swoich możliwości) w działania instytucji (także pozarządowych), które ją prowadzą;3) ocenia sytuację imigrantów i uchodźców we współczesnym świecie;4) wyjaśnia, co to jest terroryzm i w jaki sposób próbuje się go zwalczać.⇑24. Gospodarka przedstawia podmioty gospodarcze (gospodarstwa domowe, przedsiębiorstwa, państwo) i związki między nimi;2) charakteryzuje gospodarkę rynkową (prywatna własność, swoboda gospodarowania, konkurencja, dążenie do zysku, przedsiębiorczość);3) wyjaśnia działanie prawa podaży i popytu oraz ceny jako regulatora rynku; analizuje rynek wybranego produktu i wybranej usługi.⇑25. Gospodarstwo wyjaśnia na przykładach, jak funkcjonuje gospodarstwo domowe;2) wymienia główne dochody i wydatki gospodarstwa domowego; układa jego budżet;3) wyjaśnia, jakie prawa mają konsumenci i jak mogą ich dochodzić.⇑26. Pieniądz i przedstawia na przykładach funkcje i formy pieniądza w gospodarce rynkowej;2) wyjaśnia, czym zajmują się: bank centralny, banki komercyjne, giełda papierów wartościowych.⇑27. Gospodarka w skali wyjaśnia terminy: produkt krajowy brutto, wzrost gospodarczy, inflacja, recesja; interpretuje dane statystyczne na ten temat;2) wymienia najważniejsze dochody i wydatki państwa; wyjaśnia, co to jest budżet państwa;3) przedstawia główne rodzaje podatków w Polsce (PIT, VAT, CIT) i oblicza wysokość podatku PIT na podstawie konkretnych danych.⇑28. Przedsiębiorstwo i działalność wyjaśnia, na czym polega prowadzenie indywidualnej działalności gospodarczej;2) przedstawia główne prawa i obowiązki pracownika; wyjaśnia, czemu służą ubezpieczenia społeczne i zdrowotne.⇑29. Wybór szkoły i wskazuje główne przyczyny bezrobocia w swojej miejscowości, regionie i Polsce; ocenia jego skutki.⇑30. Etyka w życiu przedstawia zasady etyczne, którymi powinni się kierować pracownicy i pracodawcy; wyjaśnia, na czym polega społeczna odpowiedzialność biznesu;2) podaje przykłady zjawisk z szarej strefy w gospodarce i poddaje je ocenie.⇑IV etap edukacyjny - poziom podstawowy⇑1. Młody obywatel w wyjaśnia, jak nabywa się obywatelstwo polskie i unijne;2) ustala, w jakim urzędzie i w jaki sposób uzyskuje się dowód osobisty, paszport, prawo jazdy, jak rejestruje się motocykl i samochód;3) podaje formalne warunki, jakie spełnić musi obywatel, by wziąć udział w wyborach;4) uzyskuje informację publiczną na zadany temat w odpowiednim urzędzie;5) wyjaśnia, co może zrobić obywatel, gdy nie zgadza się z decyzją urzędu;6) sporządza urzędowy wniosek, skargę i odwołanie.⇑2. Prawo i wyjaśnia, co to jest prawo i czym różnią się normy prawne od norm religijnych, moralnych i obyczajowych;2) wymienia podstawowe zasady prawa (prawo nie działa wstecz, domniemanie niewinności, nie ma winy bez prawa, nieznajomość prawa szkodzi) i wyjaśnia konsekwencje ich łamania;3) wymienia źródła prawa; znajduje wskazany akt prawny i interpretuje proste przepisy prawne;4) wyjaśnia różnice między prawem cywilnym, karnym i administracyjnym; wskazuje, w jakim kodeksie można znaleźć przepisy dotyczące konkretnej sprawy;5) uzasadnia potrzebę niezależności i niezawisłości sędziów;6) przedstawia uczestników i przebieg procesu sądowego: cywilnego i karnego; uzasadnia znaczenie mediacji.⇑3. charakteryzuje najważniejsze zadania prokuratury i policji;2) przedstawia uprawnienia policjantów i innych służb porządkowych; rozpoznaje przejawy ich naruszania;3) przedstawia przepisy prawne dotyczące sprzedaży i konsumpcji alkoholu, papierosów i narkotyków i wskazuje na konsekwencje ich łamania.⇑4. Edukacja i praca w Polsce i Unii omawia na wybranych przykładach zasady przyjmowania do szkół wyższych;2) wyjaśnia, co wynika z wejścia Polski do strefy Schengen; zna zasady bezpiecznego podróżowania po Europie i świecie (unikanie ryzyka, postępowanie w razie kradzieży lub wypadku, możliwości uzyskania pomocy, w tym opieki zdrowotnej);3) wyjaśnia, jakie możliwości zarabiania mają młodzi ludzie, jakie umowy mogą zawierać i jakie są zasady opodatkowania ich dochodów.⇑5. Prawa przedstawia krótko historię praw człowieka i ich generacje; wymienia najważniejsze dokumenty z tym związane;2) wymienia podstawowe prawa i wolności człowieka; wyjaśnia, co oznacza, że są one powszechne, przyrodzone i niezbywalne;3) podaje najważniejsze postanowienia Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Europejskiej Konwencji Praw Człowieka i Konwencji o Prawach Dziecka;4) bierze udział w debacie klasowej, szkolnej lub internetowej na temat wolności słowa lub innych praw i wolności;5) wyjaśnia, na czym polegają: prawo do prywatności, w tym do ochrony danych osobowych i prawa obywatela w kontaktach z mediami.⇑6. Ochrona praw i przedstawia główne środki ochrony praw i wolności w Polsce;2) opisuje sposób działania Rzecznika Praw Obywatelskich i Rzecznika Praw Dziecka; pisze prostą skargę do jednego z nich (według wzoru);3) uzasadnia znaczenie Europejskiego Trybunału Praw Człowieka w Strasburgu;4) przedstawia na przykładach działania podejmowane przez ludzi i organizacje pozarządowe broniące praw człowieka; w miarę swoich możliwości włącza się w wybrane działania (np. podpisuje apel, prowadzi zbiórkę darów);5) rozpoznaje przejawy rasizmu, szowinizmu, antysemityzmu i ksenofobii; uzasadnia potrzebę przeciwstawiania się im oraz przedstawia możliwości zaangażowania się w wybrane działania na rzecz równości i tolerancji;6) znajduje informacje o naruszaniu praw człowieka w wybranej dziedzinie (np. prawa kobiet, prawa dziecka, wolność wyznania, prawo do edukacji, prawa humanitarne) i projektuje działania, które mogą temu zaradzić.⇑IV etap edukacyjny - poziom rozszerzony⇑1. Życie zbiorowe i jego charakteryzuje wybrane zbiorowości, społeczności, wspólnoty, społeczeństwa, ze względu na obowiązujące w nich reguły i więzi;2) podaje przykłady norm i instytucji społecznych; charakteryzuje ich funkcje w życiu społecznym;3) wyjaśnia, co to jest anomia, omawia jej przyczyny i skutki;4) omawia na przykładach źródła i mechanizmy konfliktów społecznych oraz sposoby ich rozwiązywania.⇑2. Socjalizacja i kontrola porównuje modele socjalizacji charakterystyczne dla własnej grupy wiekowej i pokolenia rodziców;2) opisuje przejawy kontroli społecznej w życiu codziennym;3) wyjaśnia na przykładach, w jaki sposób dochodzi do stygmatyzacji społecznej i jakie mogą być jej skutki.⇑3. Grupa przedstawia cechy i funkcjonowanie małej grupy społecznej (liczebność, więź, trwałość, role grupowe, wspólne wartości i cele, poczucie odrębności, współdziałanie);2) omawia na przykładach różne rodzaje grup i wyjaśnia funkcjonowanie wskazanej grupy;3) wyjaśnia znaczenie grup odniesienia pozytywnego i negatywnego w procesie socjalizacji;4) opisuje swoiste cechy współczesnej rodziny jako grupy społecznej; porównuje i ilustruje przykładami różne modele rodziny.⇑4. Struktura opisuje strukturę klasowo-warstwową polskiego społeczeństwa i swojej społeczności lokalnej;2) porównuje skalę nierówności społecznych w Polsce i wybranym państwie, wyjaśniając związek między nierównościami społecznymi a nierównością szans życiowych;3) podaje przykłady i wyjaśnia uwarunkowania pionowej i poziomej ruchliwości społecznej;4) opisuje mechanizm i skutki społecznego wykluczenia oraz sposoby przeciwdziałania temu zjawisku;5) charakteryzuje wybrane problemy życia społecznego w Polsce (w tym sytuację młodych ludzi); rozważa możliwości ich rozwiązania.⇑5. Zmiana charakteryzuje historyczne formy organizacji społeczeństwa (pierwotne, tradycyjne, przemysłowe, postindustrialne);2) omawia cechy współczesnego społeczeństwa zachodniego (otwarte, postindustrialne, konsumpcyjne, masowe, informacyjne);3) analizuje sposoby adaptacji do zmiany społecznej na podstawie własnych obserwacji i tekstów kultury;4) przedstawia i ocenia dwie drogi zmiany społecznej: rewolucję i reformę;5) charakteryzuje wybrany ruch społeczny, np.: Solidarność, ruch niepodległościowy nonviolence Mahatmy Gandhiego, ruch praw obywatelskich Martina L. Kinga, ruch na rzecz ochrony środowiska naturalnego, ruch emancypacji kobiet.⇑6. Naród, ojczyzna i mniejszości przedstawia dwie koncepcje narodu: etniczno-kulturową i polityczną;2) omawia czynniki sprzyjające asymilacji oraz służące zachowaniu tożsamości narodowej;3) charakteryzuje postawy współczesnych Polaków wobec ojczyzny i narodu;4) charakteryzuje mniejszości narodowe, etniczne i grupy imigrantów żyjące w Polsce (liczebność, historia, kultura, religia itp.); wymienia prawa, które im przysługują.⇑7. Procesy narodowościowe i społeczne we współczesnym porównuje różne modele polityki wybranych państw wobec mniejszości narodowych i imigrantów;2) wyjaśnia, dlaczego w Europie integracja imigrantów z państw pozaeuropejskich rodzi trudności; ocenia sytuację imigrantów w Polsce;3) omawia na przykładach przyczyny i sposoby rozwiązywania długotrwałych konfliktów między narodami;4) omawia przyczyny i skutki konfliktów społecznych w państwach Afryki, Azji, Ameryki Południowej i Środkowej.⇑8. Kultura i pluralizm wskazuje specyficzne cechy kultury wysokiej, masowej, narodowej i ludowej;2) rozpoznaje najważniejsze cechy kultury wskazanej społeczności;3) określa znaczenie religii w polskiej kulturze; charakteryzuje religijność współczesnych Polaków;4) ocenia wpływ kontrkultury na życie społeczne;5) wyjaśnia, na czym polega i skąd się bierze pluralizm kulturowy współczesnego społeczeństwa; analizuje konsekwencje tego zjawiska;6) rozróżnia tolerancję od akceptacji; ocenia ich znaczenie dla życia społecznego;7) charakteryzuje subkultury młodzieżowe w Polsce i Europie.⇑9. Współczesne spory rozpatruje argumenty przemawiające za swobodą prowadzenia badań genetycznych oraz ich prawnym zakazem;2) rozważa racje stron sporów o dopuszczalność aborcji i eutanazji;3) uzasadnia traktowanie kary jako odpłaty lub jako sposobu resocjalizacji; formułuje własne stanowisko w tej sprawie;4) rozważa argumenty i kontrargumenty stron sporu o przyznanie mniejszościom seksualnym takich samych praw, jakie mają osoby heteroseksualne;5) rozpatruje racje stron innych aktualnych sporów światopoglądowych i formułuje swoje stanowisko w danej sprawie.⇑10. Edukacja w XXI przedstawia rolę szkoły i edukacji nieformalnej w Więcej na temat tegorocznych matur przeczytasz na Matura z języka polskiego na poziomie rozszerzonym rozpoczęła się 10 maja o 9: jest to egzamin obowiązkowy, więc przystępują do niej jedynie chętni uczniowie, a wśród nich ci, którzy marzą o studiach na kierunkach humanistycznych. W tym roku rozszerzoną maturę z języka polskiego napisało 63 834 osób. Czy tematy na maturze z polskiego 2022 zaskoczyły uczniów? Poniżej publikujemy proponowane rozwiązania. Zobacz wideo Oliwia Bieniuk relaksuje się po maturach Tematy na maturze z polskiego 2022. Arkusz: pytania i odpowiedziKażdego roku na rozszerzonej maturze z polskiego uczniowie muszą wybrać jeden spośród dwóch tematów: pierwszy z nich opiera się na tekście literackim i ma mieć formę rozprawki, drugi to zwykle porównanie dwóch utworów (np. wierszy) i interpretacja porównawcza. W tym roku tematy brzmiały następująco:Określ, jaki problem podejmuje Bogumiła Kaniewska w podanym tekście. Zajmij stanowisko wobec rozwiązania przyjętego przez autora, odwołując się do tego tekstu oraz innych tekstów kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 300 wyrazów. (tekst: "Doświadczenie historyczne w zapisie literackim" Bogumiła Kaniewska);Dokonaj interpretacji porównawczej podanych utworów. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 300 wyrazów. (teksty: "Godzina tworzenia" Kazimierz Przerwa-Tetmajer, "Próbowałem sobie przypomnieć" Tadeusz Różewicz).Na egzaminie można uzyskać maksymalnie 40 punktów. Polonistka Judyta Słowikowska przygotowała dla przykładowe opracowanie tematów. Rozszerzona matura z polskiego 2022 archiwum prywatneRozszerzona matura z polskiego 2022 archiwum prywatneRozszerzona matura z polskiego 2022 archiwum prywatneWedług odpowiedzi zaproponowanych przez Judytę Słowikowską maturzyści powinni zgodzić się ze stwierdzeniem Bogumiły Kaniewskiej, że zapis literacki modyfikuje i przekształca historię indywidualną i zbiorową. Następnie należy poprzeć swoją tezę odpowiednią argumentacją, np.: Historia w dziele jest wykorzystywana na kilka sposobów, zawsze swoiście, w sposób charakterystyczny dl literatury, ale też zgodnie z indywidualnym modelem przyjętym przez autora w jego dziele Fakt historyczny poddany literackiemu przekształceniu, może służyć określonej idei, wpisanej w dziełoHistoria niekiedy zostaje wykorzystana w dziele literackim jako inspiracja do stworzenia określonego modelu działaniaKażdy z argumentów powinien zostać poparty konkretnymi przykładami. Matura rozszerzona z polskiego 2022 Archiwum prywatneMatura rozszerzona z polskiego 2022 Archiwum prywatneNa koniec maturzyści powinni przedstawić wnioski, np.: Doświadczenie historyczne ulega w dziełach literackich transformacji związanej z przekształceniem faktu w fikcję, autorzy ponadto wykorzystują historię do formowania pewnych idei i konkluzji. Dzieło literackie zaświadcza w efekcie o historii indywidualnej i zbiorowej. Rozszerzona matura z polskiego 2022 archiwum prywatneRozszerzona matura z polskiego 2022 archiwum prywatneZ kolei w drugim temacie należy postawić tezę: Obydwa utwory poetyckie podejmują problem procesu tworzenia tekstów literackich. W analizie porównawczej powinno się przestawić podobieństwa dotyczące utworów. Jak wskazała polonistka mogą to być: wspólny tematpodmiot zajmujący się twórczością literackąopowiadanie o rzeczywistości autorów-poetówNastępnie maturzyści powinni omówić różnice. Matura rozszerzona z polskiego archiwum prywatneMatura rozszerzona z polskiego archiwum prywatneW zakończeniu uczniowie powinni podkreślić, że teksty dowodzą, że natchnienie poetyckie jest wielkim darem, rodzącym piękno, jednak dar ten nie zawsze jest poecie dostępny albo nie zawsze pociąga za sobą twórczy akt. Backend fetch failed Guru Meditation: XID: 186816911 Varnish cache server

rozszerzona matura z polskiego wymagania